De nombreuses coalitions qui ont amené des jeunes à l'Institut annuel de formation de mi-année de CADCA connaissent le pouvoir transformateur que la semaine de formation peut avoir pour les jeunes leaders. En juillet dernier, la Coalition ECHO a eu sa première opportunité d'assister à la mi-année et d'amener deux étudiants de son Conseil consultatif des jeunes (YAC) pour participer à la piste Key Essentials. Grâce à ce cours interactif, les membres du YAC d'ECHO ont été initiés à la prévention et au travail de coalition à travers le prisme du cadre stratégique de prévention et ont créé un modèle logique, une évaluation communautaire, des interventions et un plan d'action pour guider leurs efforts futurs.
Le problème clé que les membres du CCJ ont identifié comme leur problème principal était les étudiants qui vapotaient de la nicotine à l'école. En passant la semaine à réseauter avec des jeunes de partout au pays, ils ont pu échanger des idées et entendre comment d'autres communautés s'attaquent à des problèmes similaires liés à la toxicomanie. C'est alors qu'est née l'idée de chercher à installer des détecteurs de vapeur dans leurs écoles.
"C'était vraiment utile de pouvoir suivre les personnes que j'ai rencontrées au milieu de l'année qui avaient déjà mis en œuvre cette stratégie pour savoir où obtenir les détecteurs et comment trouver un financement pour eux", a déclaré le conseiller jeunesse de la coalition ECHO, Susan Ingram. "La communauté CADCA a également été une excellente ressource pour obtenir des réponses à des questions supplémentaires et apprendre des personnes qui l'avaient déjà fait avant moi."
À leur retour de la mi-année, les deux étudiants du YAC présents ont pu partager leurs produits et la richesse des connaissances qu'ils ont acquises avec leurs pairs. Ensemble, ils ont encore affiné leur modèle logique et ont décidé d'aller de l'avant avec leur plan de promotion des détecteurs de vape en créant une présentation qu'ils pourraient partager avec leur école.
«Après avoir rassemblé toutes nos preuves et aplani les produits, nous avons invité le directeur à assister à l'une de nos réunions YAC. Chaque élève a joué un rôle dans la présentation et a été invité à parler de ce qu'il voyait et pourquoi il pensait que c'était important. Il a été vraiment impressionné par le modèle logique qu'ils ont créé et, dans l'ensemble, il était très intéressé par ce qu'ils avaient à dire », a déclaré Susan. "Cette expérience peut être si percutante, car cela signifie beaucoup pour les étudiants de sentir que leur voix compte et qu'il a vraiment pris ce qu'ils disaient au sérieux."
Après avoir pris le temps d'examiner la proposition, le directeur a annoncé qu'il installerait des détecteurs de vapeur dans les écoles élémentaires, intermédiaires et secondaires avant le début de la prochaine année scolaire. De plus, il a offert aux élèves l'occasion de commencer à parler lors des annonces scolaires pour éduquer leurs pairs sur les dangers de diverses substances.
« Je suis extrêmement fière que mes élèves aient pris la parole et aient pu avoir un impact de cette façon », a déclaré Susan. "La prévention de la consommation de substances n'est pas toujours quelque chose dont les gens veulent parler, mais je leur dis toujours de ne jamais cesser de parler, car il y aura toujours quelqu'un qui voudra entendre ce qu'ils ont à dire."
"La chose la plus gratifiante pour moi dans ce rôle est d'avoir des enfants qui viennent de tous les horizons et de les voir entrer dans l'inconnu, développer une voix et ne pas laisser ce que quelqu'un dit à leur sujet les empêcher d'atteindre leur objectif. J'ai vu ce changement se produire chez les deux jeunes femmes que j'ai amenées au milieu de l'année, et je le vois se produire parmi les autres membres du YAC à mesure qu'ils s'impliquent davantage dans les efforts de prévention.
En juillet, Susan amènera un autre petit groupe de membres du YAC à l'Institut de formation de mi-année et attend avec impatience une autre occasion d'élargir la capacité de leur coalition et de donner aux étudiants les moyens de faire une différence dans leur communauté.
