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Capacitar os jovens e construir um senso de comunidade s\u00e3o objetivos comuns entre as coaliz\u00f5es no campo da preven\u00e7\u00e3o. Seja a influ\u00eancia<\/strong> (BTI) adotou uma abordagem \u00fanica para alcan\u00e7ar ambos: usar o poder da arte para a preven\u00e7\u00e3o. Ao longo dos anos, o BTI organizou uma s\u00e9rie de programas de arte que incorporam teatro, m\u00fasica, pintura e muito mais, com o objetivo de construir auto-estima, apoio e uma sa\u00edda saud\u00e1vel para os jovens.<\/p>\n \u201cVenho de uma forma\u00e7\u00e3o teatral originalmente, ent\u00e3o, quando comecei a pensar em como transmitir nossa mensagem de maneira eficaz nas escolas, simplesmente deu certo. Atrav\u00e9s da arte, voc\u00ea pode dar vida a uma mensagem, e os jovens tamb\u00e9m s\u00e3o capazes de ret\u00ea-la melhor e investir mais nela\u201d, compartilhou Laura Morris<\/strong>, Diretor de Projetos da Be the Influence Coalition. \u201cAs artes tamb\u00e9m s\u00e3o uma \u00f3tima alternativa de enfrentamento e impulsionador da confian\u00e7a. Quando os jovens s\u00e3o capazes de se expressar criativamente, pode haver muitos impactos positivos.\u201d<\/p>\n Um dos principais m\u00e9todos educacionais da BTI \u00e9 o teatro entre pares. Eles come\u00e7aram essa estrat\u00e9gia em assembl\u00e9ias escolares, concentrando-se principalmente em t\u00f3picos como preven\u00e7\u00e3o do suic\u00eddio, bullying e quest\u00f5es relacionadas a subst\u00e2ncias. Atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de esquetes informativos, os jovens podem se divertir e brincar com t\u00f3picos que, de outra forma, n\u00e3o despertariam seu interesse. Ao longo dos anos, o BTI expandiu isso gravando uma s\u00e9rie de PSAs criativos, chamados \u201cWould You Try Me?\u201d Nesses clipes curtos, os jovens realizam mon\u00f3logos como personagens baseados em v\u00e1rias subst\u00e2ncias \u2013 mostrando os impactos negativos do uso de subst\u00e2ncias de uma forma envolvente.<\/p>\n Outros projetos de arte inclu\u00edram a cria\u00e7\u00e3o de um mural de arte para jovens da comunidade; conduzindo programas que envolvem pintura, di\u00e1rio e arte com giz como sa\u00eddas criativas; e escrever e gravar can\u00e7\u00f5es de hip hop inspiradas na preven\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, o programa Middle School Monologues da BTI, uma experi\u00eancia de quatro dias realizada em parceria com o departamento de Parques e Recrea\u00e7\u00e3o, incorporou improvisa\u00e7\u00e3o e conversas em grupo sobre como se expressar por meio de seu corpo, voz e escrita. Ao final desse programa, os alunos escreveram e realizaram mon\u00f3logos em torno do tema da esperan\u00e7a e os apresentaram a seus familiares e colegas.<\/p>\n \u201cOs mon\u00f3logos do ensino m\u00e9dio s\u00e3o um dos nossos melhores programas, porque voc\u00ea pode ver uma grande diferen\u00e7a na juventude desde o in\u00edcio da semana at\u00e9 o final dela. Os mon\u00f3logos que eles conseguiram criar foram simplesmente incr\u00edveis e, ao longo da semana, voc\u00ea pode ver o grupo se transformar completamente de t\u00edmido e inseguro para se tornar um grupo unido e empoderado.\u201d<\/p>\n A arte n\u00e3o apenas tem a capacidade de encorajar os jovens a compartilhar suas vozes, mas tamb\u00e9m por meio de atividades e colabora\u00e7\u00e3o em grupo, ela tamb\u00e9m tem o poder de construir um senso de comunidade. \u201cOs alunos da oitava s\u00e9rie que participaram dos mon\u00f3logos do ensino m\u00e9dio puderam entrar no ensino m\u00e9dio com um forte sistema de apoio de colegas por causa desse programa. At\u00e9 hoje eles s\u00e3o um grupo fechado, o que \u00e9 muito valioso nessa idade\u201d, disse Laura.<\/p>\n