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Muitas coaliz\u00f5es que trouxeram jovens para o Instituto Anual de Treinamento de Meio de Ano da CADCA conhecem o poder transformador que a semana de treinamento pode ter para jovens l\u00edderes. Em julho passado, a ECHO Coalition teve sua primeira oportunidade de participar do meio do ano e trazer dois alunos de seu Youth Advisory Council (YAC) para participar da trilha Key Essentials. Atrav\u00e9s deste curso interativo, os membros do YAC do ECHO tiveram uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 preven\u00e7\u00e3o e trabalho de coaliz\u00e3o atrav\u00e9s da lente do Quadro Estrat\u00e9gico de Preven\u00e7\u00e3o e criaram um Modelo L\u00f3gico, Avalia\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria, Interven\u00e7\u00f5es e um Plano de A\u00e7\u00e3o para orientar seus esfor\u00e7os futuros.<\/p>\n
A quest\u00e3o principal que os membros do YAC identificaram como seu problema de foco foram os alunos que vaporizavam nicotina na escola. Ao passarem a semana em rede com jovens de todo o pa\u00eds, eles puderam trocar ideias e ouvir como outras comunidades estavam lidando com quest\u00f5es semelhantes relacionadas a subst\u00e2ncias. Foi quando surgiu a ideia de tentar instalar detectores de vape em suas escolas.<\/p>\n
\u201cFoi muito \u00fatil poder acompanhar as pessoas que conheci no meio do ano que j\u00e1 haviam implementado essa estrat\u00e9gia sobre onde obter os detectores e como encontrar financiamento para eles\u201d, disse o Conselheiro da Juventude da coaliz\u00e3o ECHO, Susan Ingram<\/strong>. \u201cA comunidade CADCA tamb\u00e9m foi um \u00f3timo recurso para tirar d\u00favidas adicionais e aprender com as pessoas que j\u00e1 haviam feito isso antes de mim.\u201d<\/p>\n Ao retornar do meio do ano, os dois alunos do YAC que participaram puderam compartilhar seus produtos e a riqueza de conhecimento que adquiriram com seus colegas. Juntos, eles refinaram ainda mais seu Modelo L\u00f3gico e decidiram seguir em frente com seu plano de defender os detectores de vape, criando uma apresenta\u00e7\u00e3o que poderiam compartilhar com sua escola.<\/p>\n \u201cDepois de compilar todas as nossas evid\u00eancias e resolver os produtos, convidamos o diretor para participar de uma de nossas reuni\u00f5es do YAC. Cada aluno participou da apresenta\u00e7\u00e3o e foi solicitado a falar sobre o que estava vendo e por que acreditava que isso era importante. Ele ficou realmente impressionado com o Modelo L\u00f3gico que eles criaram e, no geral, ficou muito interessado no que eles tinham a dizer\u201d, disse Susan. \u201cEssa experi\u00eancia pode ser t\u00e3o impactante, porque significa muito para os alunos sentirem que suas vozes s\u00e3o importantes e que ele realmente levou a s\u00e9rio o que eles estavam dizendo.\u201d<\/p>\n Depois de levar algum tempo para considerar a proposta, o diretor compartilhou que instalar\u00e1 detectores de vape no ensino fundamental, m\u00e9dio e m\u00e9dio antes do in\u00edcio do pr\u00f3ximo ano letivo. Al\u00e9m disso, ele ofereceu uma oportunidade para os alunos come\u00e7arem a falar durante os an\u00fancios da escola para educar seus colegas sobre os perigos de v\u00e1rias subst\u00e2ncias.<\/p>\n \u201cEstou extremamente orgulhosa de meus alunos por falarem e serem capazes de causar impacto dessa maneira\u201d, disse Susan. \u201cA preven\u00e7\u00e3o do uso de subst\u00e2ncias nem sempre \u00e9 algo sobre o qual as pessoas querem falar, mas eu sempre digo para elas nunca pararem de falar, porque sempre haver\u00e1 algu\u00e9m que vai querer ouvir o que elas t\u00eam a dizer.\u201d<\/p>\n \u201cA coisa mais gratificante para mim neste papel \u00e9 conseguir crian\u00e7as que v\u00eam de todas as esferas da vida e v\u00ea-las entrar no desconhecido, desenvolver uma voz e n\u00e3o deixar que o que algu\u00e9m diga sobre elas as impe\u00e7a de entrar em seu prop\u00f3sito. Eu vi essa mudan\u00e7a acontecer nas duas jovens que trouxe para o meio do ano, e vejo isso acontecendo entre o restante dos membros do YAC \u00e0 medida que eles se envolvem mais nos esfor\u00e7os de preven\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n Em julho, Susan trar\u00e1 outro pequeno grupo de membros do YAC para o Mid-Year Training Institute e espera outra oportunidade de expandir a capacidade de sua coaliz\u00e3o e capacitar os alunos a fazer a diferen\u00e7a em sua comunidade.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Muitas coaliz\u00f5es que trouxeram jovens ao Instituto Anual de Treinamento de Meio de Ano da CADCA conhecem o poder transformador da semana de treinamento<\/p>","protected":false},"author":23,"featured_media":16957,"template":"","resource_type":[281],"drug_specific_issues":[],"action_to_do":[293],"class_list":["post-16956","resource","type-resource","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","resource_type-coalitions-online","action_to_do-engage-youth"],"acf":[],"yoast_head":"\n